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直播吧07月24日讯 此前太阳🌻报报道，皇马准备对曼城中场罗德里进行报价。记者Tomás González Martín对此表示，皇马不会买罗德🐎里，这笔交⬇易目前不具备可行性。

现年29岁的罗🛏德里与曼城的合同⬛将持续到2027年。在这种情况下，皇马不🍠会尝试引进他，因为曼城至少会要价1亿欧元，而皇马不会为一🖼个接近30岁、刚从重大伤🗄病中恢复的球🤞员冒这个险。

皇马📜的管理层一直非常欣赏🤣罗德里，但现实情况阻止了🍴这一交易。球员非常感激瓜迪奥拉，在曼城也感觉很好。目前，这笔交易🎰不具备可行性。

皇马高层认为，阿隆索体系👼的指挥棒应该由居勒尔来掌✉控，并强调随着马斯坦🐜托诺的到来，球队将拥有7名中场球员：琼阿梅尼、卡马文加、巴尔韦德、贝林厄姆、塞巴略斯、居👝勒尔和马斯坦托诺。在中场人员过📹剩的情况下，皇马🚒不考虑再签一名中场。

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记者今天了解到，市场监🤠管总局印发《关于开展2025年法定计量检定机构✔专项监😽督检查工作的通知》，定于8月至11月，对市场监管💌总局依法授权或进🈴行能力确认的法🌎定计📖量检定机构进行专项监督检查😏。　　《通知》要求，现场检查采取随机➖抽查的方式，随机抽💘查比例不低于20%。检查内容包🆕括制度建设、能力建设、行为规范、数据证书四个方面，重点检查是否存✂在擅自更换、封存、停用、注销、破坏计🚱量标准行为，出具虚假、不实证书或📀者报告行为，以及未建计量标准、违反计量技术规范🌝、指派不满足💙工作要求的人员，擅自超〽过能力确认或者授权的期限、范围开展相关计量📆检定、型式评价等🤡任务的行为。　　《通知》明确，监督检查结果将🔃向社会公开，对于涉企监督检查🦈结果，将依据《企业信息公示🏃暂行条例》等🆒法律法规纳入国家企业信🖤用信息公示系统。　　法定计量🖥检定机构是指县级以上市场监督🚟管理部门依法设置🔂的计量检定机构，以及授权的专业🚷性或者区域性🤜计量检定机构。法🚸定计量检定机构负有为🗜实施计量监督管理提供技👺术支撑，研究、建立、保存和维护计量基准和🏛计量标准器，开展量值传递，执行计量检定、型式评价、商品量计⛷量检验等任务等多项法定职责🏛。　　(总台央视记者 李晶晶)【无码重制技术探秘】《超级巨乳手机播放😓》是一部模拟福利视频🚿合集l00p事件全过程的沉浸式🐭作品，ICHIKA主导制作，医疗资源提供高😍帧率版本，评论区大量网友称“看完久久难忘”。据德国汉堡港营销协会8月18日数据，2025年上半年，汉堡港海运💃货物吞吐量增长3.6%，集装箱吞吐量💥增长9.3%，整体呈稳🦍定增长趋势。​　　受美国关税政策频🛳繁变动影响，汉堡港对美🏊集装箱吞吐量下降19.3%。汉堡港市场🤕营销协会😻董事兼首席执行官阿克塞尔·马特恩指出，这凸显美国贸📑易政策不⛱确定性对全球海♉运及欧美贸易的负面影响。​　　与之相反，汉堡港与亚洲、波罗的海地区物🚅流合作增长，集装箱吞吐量增长主📉要来自东亚和🧜波罗的海航线。　　数据变😈化体现美国关🧖税政策对欧美贸易的冲击，及欧📖洲与东亚地区贸易升温，汉堡港预计未来📁跨大西洋贸易仍🎎将受此拖累。(总台记者 贺俊强 阮佳闻)另一个重要的🎶发现是和值争议🕑升级，彩民热议漏洞。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西🛀学校联合🍐创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常⏹别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华🥖文化，在中国从📮事教育行业直到退休。　　柯马凯曾数次前🕴往西藏。他指出，20世纪八🚰九十年代，西藏是全中国教育基础🤑最薄弱的地区，但如🚅今西藏教育主要指标均💬达到或超过全国平均水平。“很多西🍫方民众对西藏知之甚少，甚至以为推广🈁使用国家通用语言⤴文字就是要毁😽灭藏语言文字，但根本不是那么✂回事。”近日，柯马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护🛁等角度讲述他的观💛察，并驳斥外界有关🔂西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将✅访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常喜🥌欢西藏，曾多次前往西藏走访调🔱研。能否分享🔑您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴👘趣与家人在藏🌞族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪🙉前来到中国，姥爷在当时的华西🐗协💙合大学担任教育系主任，他时常前🈯往如今的阿坝藏族羌族💝自治州等地了解、研究藏族文化，收集🖋了许多藏式物件，还曾安排学生去🎡藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族🍁村落居住，从事研究工作，详细记录😜了当地民众的生活状🗨态与文化传统。　　后来由于我参与🌂的🤾一个由加拿大和中国合作开展的人才⭐发展项目，需了解中国教🎶育发展情况，我参考了教🚿育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代的⤴教育状况。此后，我也多🦉次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访🥈问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西〽藏林芝和拉萨考察多🔲所当地学校。2023年5月，柯马凯在🤘林芝市第二小学和学🔑生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族✉现今的发展☕变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居👛区的最初✒印象源自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地🔌方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的📲山村只有上山的羊肠🍕小道，村里人家的房屋🏬墙壁用石块拼🤤成、窗户没有玻璃，刮起🐐风来非常冷。我70年代去的时候看📭到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上🍗去。　　2023年，我在林芝市的一个村庄考察，了解到由于村😣子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩🌞子们平时需到镇上上课。我随机问起一个✴村民：孩子上学怎么🚂上？有校车吗？村民告诉我有🧐校车接送，后来自己家买了轿💔车后，每天开🧔车送孩子上学。　　西藏的发展不仅🛎体现在📵民众物质生活的改善上，亦能从基🚝础设施建设的显著进步得到印证👎。我了解到，目前从林💦芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到🏉拉萨，感觉非常快且舒适。结合西藏独特🔒的地理条件，中🚒国通过架桥和开凿隧道🎵等方式使当地交通🤝得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野🔛生动物亦能安全地从桥😿梁底下和🐴隧道上边的山上通行。发展🥌交通的同时，也并未破坏❣野生动物的栖息地。　　如果现在有伦😈敦的旅游公司要🗣我介绍西藏，我会说：这是一个👂很安全的地方，衣食🌑住行都很方便，文😑化多元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成🌫所有科目考试。图为🚓考生们结束考试，准备乘车离🕰开西藏拉萨🌧江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次🔍访问西藏学校，对西藏😃的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是🌲全中国教育基础最薄弱的地🖤区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年西藏教育☕事业快速发展，在实现九🐊年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多🕵所学校考察，在林芝市第二小👸学，我🔡在音乐教室观看孩子们🙆用传统乐器表演节目，动听的旋🌶律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富🤺多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这🍕些传统☔文化的保护传承问题。在西藏🚿大学图书馆，我看到他们精心保😍管了具有千年历史👝的古籍，学校里🤮还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在📕保护传统文化方面投🔵入了大量精力和资源。　　西方有人💲污蔑中国在西藏实施✍强制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需要🚊寄宿服务时，西藏的学❓生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚➡等国曾实施的强制学生🤓寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自🌐愿选择是否到其🎻他地区的学校就读。我在林芝一所初中里😘随机问一位藏族🚣女生：计划去⛽哪里读高中？她说正在努力学习，希望考上上📠海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨😠罗布林卡听藏戏，和当地藏🔣族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声👎音称中国强迫藏族儿童♋接受国家通用语言课程，将教🗳育作为文化灭绝的武器。作为曾🈚到访西藏学校的教育界🏉人士，您如何🥉看待这一言论？　　柯马凯：这种指控与🕢我的实地观察🔥截然相反。例如，在林芝市第二小👬学，我观察🕖到学生们每周都✴有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都🧗采用藏语授课。教💏材亦使用藏文编写，全书🐋仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文做笔🖨记，课间也用藏语交流😻。下课后，我用普通话和他🈴们交谈，发现他们🥗的普通话也讲得很好。实际上，西藏中🧥小学校都开设🎆了国家通用语言文字课程和藏语🏓言文字课程。　　《中华人民➿共和国国家通用语言文字法🖲》第四条规定，“公民有学习🔞和使用国家通用语言文🥈字的权利。国家为公🌆民学习和使用国家通用🌩语言文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国家通🔷用语言文字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国🌸家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不😫仅没有打压🍟藏语言文字，反而还通过立法等🐝方式，保障各民族🐣享有使用和发展本民族语💈言文字的自由。　　破除西方🌴的歪曲叙事，眼见为实是🗝很好的途径。例如，近来中国😟实施的过境免签政策，让其他国👼家人民更好了解了中国。如今，每年都有不🛴同国家的民众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果他们能🌉有更多机会亲自🔦到西藏看看，了解当地真实情况，有关🗳西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市🕕第一小学藏语文老师桑旦旺🐉姆使用科🚯技设备在课堂🏩上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸🐦显，而🌙中国西藏等民族地区社会稳🔷定、经济快速发展。这为国际🤞社会探索多民族国家治🈵理提🖥供了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文🗃化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族♟之间的文化并非是相互👕取代的关系。我观察到在西藏🎐以外的地区，例如河北承德🥕的外八庙、北京颐➕和园内的宗教建筑群等，都可见到🕯藏式风格，这正是一🥃种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障🆘上看，不仅西藏自治🗂区人民代表大会，全国人民代表🕟大会这一最高♐国家权力机关中🌒也有藏族和其👴他少数民族的代表，保障🏺了少数民族参政议政的权利。　　随着人口自由流🥙动和文化交流，西藏和中国🍟其他地区之间，在文化、经济贸易🐳等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他💍多民族国✋家和地区进行治理、共同追🚂求幸福生活提供了启示与经🍋验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业🚇于伦敦大学，先后在中国科学技😊术大学研究生院🐉和美国卫🕘斯理大学任教。1988年，他从美国🔋回到中国，任职于加🚴拿大国际开发署。1994年，柯马凯🗄参与创办北京京西学校，现任中国工合国际委员会🏚主席。　　柯马凯一家🍮六代人生活在中国，其中有五代⬆人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西📲协合大学(今四川大🏾学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办🐃成都弟维小学、蒙台梭利幼儿👥园和第一所盲🎰聋哑学校(今成都市特殊教👉育学校)。其父戴维·柯鲁🌁克和母伊莎白·柯鲁🍝克参与创建中央外事学校(今北京👰外国语大学)。其💹女儿目前也在中国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 彩風音）